◆晴耕雨読（４月３０日分）

・雨の朝、図書館に向かうと「本×子ども達」の光景が目に飛び込んできました。

明るい図書館に、本と子ども達があふれます。

本を片手に（両手に）ワクワク、ドキドキ！

借りる本が決まったら、カウンターへＧＯ！

・朝読書の時間です。静かにじっくりと文字（文章）を目で追いながら本のページを「めくっていました。「読むこと」の基本です。

１年生

２年生

３年生

・読書をすることは「文字や文章を読む」だけでなく「脳や心を『ドキドキ世界・ワクワク世界』へ導きます。さらには読書習慣が『人生を豊かにする』という大きな宝（ごほうび）をもたらします。

・今年度、八橋小は「本を読む学校（本となかよくなる）」を目指したいと思います。そのためには「図書館に行く」「本屋さんに行く」「「家に本がある環境をつくる」など、まずは「本っていいかも」と思うところが始まりだと思います。

・この連休、ちょっとでも（たくさんでも）本にふれあう時間をとってはどうでしょう、八橋の子ども達！

 ◆晴れの日の長休憩

・ちょうどいい気温、天気です。２時間目が終わり長休憩になると、校舎に元気な音楽が響き渡りました。

・校庭に行ってみると…

・みんな元気に校庭を走っています。なかには１００ｍを全力疾走している子ども達もいます。そして、走るのが終わるとすぐに校庭の真ん中でサッカーが始まります。

・いい季節になってきましたね。元気に体を動かそうね、八橋の子ども達！

 ◆スロースタートかな？

・晴天だった土日から一夜明けると、雨の月曜日です。登校してくる子ども達は、あいさつの声や表情からも「ちょっとお疲れモード」のように感じました。

・全力疾走してきた４月ですから、今日はなんとなくスロースタートの朝でしょうか。１時間目の教室を見てみると…。

１年生　ひらがな「へ」の勉強

２年生　たし算とひき算

３年生　物語の読み取り

ひまわり　文章の読み取り

４年生　みんなで音読達成

５年生　登場人物を考える

ひまわり　いろいろな読書に挑戦

ひまわり　お話の内容をとらえる

６年生　登場人物の人物像は

・全体的に落ち着いてじっくり取り組んでいました。２時間目が終わると１年生教室のほうから子ども達の大きな声「きゅうけい～～！！」が聞こえてきました。

・長休憩に入り、雨が上がって空が明るくなってくると、子ども達の元気な声が校舎に響きます。やっぱり「明るく元気でねばり強い子（めざす児童像）」ですね、八橋の子ども達！

 ◆全校朝会と学校運営協議会

【全校朝会】

・Ｒ８年度、１回目の全校朝会です。全校児童が「教室から体育館まで静かに整列して移動、集合する」という集団生活の基本がきちんとできていました。

・大きな声で校歌を歌い、話を聞く姿勢も素晴らしいです。校長からは始業式で話した「もっとできる」について具体的なイメージが持てる話をしました。

・児童会担当より、今月の目標「すすんであいさつ」について、学年ごとの中間評価（振り返り）をしました。子ども達はあらためて「あいさつ」の意識を高めていたようでした。

【学校運営協議会】

・第１回の学校運営協議会を行いました。はじめに全学級の授業の様子を参観していただきました。子ども達は普段通りの学習の様子でした。しっかり学んでいます。

・校長より「児童や職員の様子、学校経営方針、今年度の主な取り組み」などについて話をさせていただき、委員の皆様からは「具体的なアドバイスやご意見、参考となる事例」などを出していただき、とても有意義な会議となりました。ご参加ありがとうございました。

・たくさんの応援を追い風に、今年もしっかり成長していこうね、八橋の子ども達！！

 ◆「落ち着いてよく考える子」　～めざす児童像の３番より～

・朝から雨です。傘をさして、合羽を着て、八橋の子ども達は今日も力強く登校です。

・見守りボランティアの方にも「おはようございます！」と気持ちいいあいさつです。

雨でも顔の表情は輝いています♪

・そんな今日の２時間目は…

６年生　全国学力学習状況調査に集中！

５年生　学級目標の話し合い中です♪

４年生　「どんな４年生をめざすのか」

３年生　外国語版のフルーツバスケット♪

２年生　国語をとおして自然を知ります

１年生　いろいろな粘土創作に集中～♪

・いつもより少し静かな校舎、雨の日は、何かに集中したり自分を振り返ったりするのに良い条件かもしれませんね。

・めざす児童像の３番「落ち着いてよく考える子」ですよ、八橋の子ども達！！