◆「……何！？何！？」

・７月５日、朝から強い日差しで、登校してくる子ども達の顔には汗が光っています。

・たくましい表情と元気な声で次々に「おはようございます！」

・急に子ども達が玄関前の中央に集まり始めました！…何！？

・こちらを向いて…女の子が手にしていたのは「カナヘビ」です

・そうかと思ったら数分後、別の場所にも人だかりが…「さて」

・男の子が、ラップの箱から取り出したのは…小さなカナヘビです

・自然に返してやろうか…そんな声も聞こえていました。

・八橋の子ども達の「生きた学習」です！

 ◆一緒につくる授業

【授業研究会】

・八橋小学校では本年度、子ども達が「できた、わかった」を実感し確かな学力を身につけるために「対話活動」に取り組みます。昨日（7/2）は全体授業研究会で研究主任の伊田先生が６年生算数の授業を公開しました。

「…だからこの数で割って…」「…あ、そうか！」

自分の考えを班のメンバーでお互いに伝え合います。

・授業後は徳吉指導主事（中部教育局）の指導助言のもと、より効果的な授業に向けて研究協議を行いました。

・昔は児童がみんな前を向き　⇒先生「これ、わかる人！」、数名「はい！」と挙手、先生「○○さん！」と指名、○○さん「～だと思います」と発表、全員「いいで～す！」

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・「対話活動」を取り入れることで、全員が必ず授業に参加します。発言しなくても時間が過ぎていくという受け身の姿勢ではなく「自分から考え、発言し、わかる、できる」を目指します。

【チャレンジタイム】

・一方、算数は計算力が欠かせません。これは学習したことを理解したうえで「2ケタのたし算」「小数のかけ算」「分数のわり算」などの計算を早く正確にする力です。

・1学期は毎週水曜日に「チャレンジタイム」で計算力を伸ばします！

・八橋の子ども達、がんばっていこう！！

◆本の読み聞かせ

・７月２日（火）は８時２０分から「本の読み聞かせ」でした。

・今回も、読み聞かせボランティアの皆さんにお世話になりました。

６年生「爆弾になったひいじいちゃん」（豊田さん）

５年生「おじさんのかさ」「こうもり」（田栗さん）

４年生「ぼくのかわいくないいもうと」（川本さん）

３年生「いまぼくはここにいる」（松田さん）

２年生「私の宝物」＆「手品」（天野さん）

１年生「なつのおとずれ」（島本さん）

 ・どのクラスも、子ども達はすっかり「本の世界」に引き込まれていました。

・梅雨に入り少しどんよりとした天気が続いていますが、朝の読書や読み聞かせは、脳を活性化させ、心を落ち着かせて一日を始められるように思います。皆さま、ありがとうございます！

 ◆「長方形」ってどう描きますか？

・３時間目、４年生は算数。

ＡＢが４ｃｍ、ＢＣが６ｃｍの長方形をかきましょう！

・簡単なようで、人によって様々な方法があるのでは？　そして自分にとって「当然」と思うことが人から見れば「え？」となることも…。

・実際、教室でも「あっ！そうか」「なるほど～！」という声が聞こえてきました。自分の考えを人に説明することも、ほかの人の考えにしっかり耳を傾けることも、とても大事な勉強ですね。道具を使った学習、友達と一緒にやった学習、しっかり身につくと思います。

◆「ごちそうさま」

・給食の終わりごろ、５年生の教室では、食器などの片付けをしている子、最後までしっかり食べている子、食べ終わってノートを書いている子…いろいろです。

…すると急に静かになり…みんな手を合わせました…「ごちそうさまでした！」。ちゃんとケジメをつけていましたね。

・給食室では給食委員と給食当番が片付け活動中です。

・…次々に給食当番が食器などの返却に来ます。ここでも子ども達は大きな声で「ごちそうさまでした！」と感謝の気持ちを言葉にしていました。