◆「わかる！」「できた！」を目指して！
・子ども達の「学習の力」を伸ばすために授業をする教員は「研究」をします。今年度のポイントは「わかった・できた、の実感によって確かな学力をつける」です。その方法の一つとして「対話活動」を学習に取り入れます。
・対話活動は「自分の考えをもつ」「相手に説明する」「相手の考えを聴く」などを通して「友達の考えと比べる」「自分の考えを深める」といった学習を行います。
・自分の考えを伝えたり相手の考えを聴いたりする活動が必ずあるので、全く発言しないまま（わかっても、わからなくても）授業時間を過ごすことはありません。全員が必ず発言する場面があります。
・授業の中で「対話活動」を「なんのために、いつ、どのように」行うのか、八橋小学校（児童と職員）の研究は始まったばかりです。
◆ひらがなをかこう！
・１年生の国語では「うまがはしる」など「〇〇が〇〇（どうする）」といった文を考えていました。いろいろ想像がふくらみます。
・もちろん、ひらがなは「書く」という学習もあります。ひらがなの形を整えるのは意外に難しく、例えば「か」の三画目の位置、「な」の二画目の長さ、など悩んでしまします。
・午後、同じく１年生の教室に行くと、なんと今度は黒板にも教科書にも「そ・の」の二文字が…。「ここはのんびり…、ここはぴたっ！」子ども達は楽しそうにひらがなを書いています。
・なんだか全員が私の名前を練習しているような変な感じになっていたら、担任の先生が「名前に『そ』がつく人、手を挙げてくださ～い！」……思わす静かに挙手しました…。
◆春季運動会！「八橋の力」を発揮しました！！
・絶好の運動会日和に恵まれ、春の運動会を行いました。子ども達はこれまでの練習の成果をしっかり発揮し、スローガン「楽しく、元気に、最後まで」を合言葉に全力で頑張りました。！！
・「演技」は力いっぱい、「係活動」は責任をもって、「応援」は気持ちを込めて大きな声を出し続けました。どれをとっても、子ども達のすごいエネルギーを感じました。
・運動会で頑張ったことや学んだこと等を振り返り、次へとつなげていきましょう！！
・保護者、ご家族、地域の皆さんにもたくさんご協力をいただきました。親子演技、テント設営や写真撮影など大変お世話になりました。そして心温まる拍手や声援など、気持ちのこもった応援をいただきました。本当にありがとうございました！！
